传播“学育”的《中国学育网》即将开通。所谓学育,指相对于学校教育的知识外部传授灌输而言,家长和学生内在学习能力和素质的磨砺开发。学育与教育,是育人成长的两只翅膀,缺一不可。在文明发达的国家,学育中的绝大部分内容由老师承担,家长甚至可以不管,学生内在的磨砺生发可以在接受教育的过程中得到充分的激励,简言之,在文明国度教育自觉承担了大部分学育。但在我们的社会,由于历史和现实造成的深刻而复杂的原因,落在现实中的教育只具有社会教化功能和产业性,几乎不具有学育功能。而且由于人口多、生存规则变幻无常人们的生存压力特别巨大,国人们几乎所有的精力都花在了如果在不确定的利益规则下寻求油盐柴米上了,整天“5+2‘白加黑’”疲于奔命忙于生计,没时间顾及孩子甚至家庭生活,客观上把孩子育人成长的责任全推给了学校。于是乎:我国的学育是空白。事实是:育人成长的两只翅膀之一——学育缺失。结果是:我们子孙的素质因育人成长中“学育”缺失,令生养他们的前辈欲哭无泪!
然而现实与父母一样,都是不可选择的。社会的发展有其自身的规律,对于我们这个世界人口最多的国家而言,有今天来之不易,我们要理解今天包括教育在内的一切。然而人生短暂,学生的成长与年龄有重大关系,子孙的成长年龄不能等待,家长和学生必须自力更生把学育的大旗扛起来,让孩子在需要的时刻有精准的学育。
人改变不了社会,可以改变自己。家庭改变不了教育,但可以充实学育,改变自己的学习!
学习,是一项极为复杂的心灵(心理及灵魂)工程,心理卫生是学习最重要的学习条件之一。今天我们来谈谈心理卫生与年龄成长的关系。
心理成长与年龄成长有直接的关系,什么年龄要注意培养孩子什么样的心理素质,非常重要。失去机会,要弥补非常困难。
关于心理卫生的专业技术,我们请专家来谈。以下转一篇本人从网络上学习来的,认为对心理卫生与年龄关系谈得非常好的一篇文章,推荐给大家。
文章作者是“天天爱爸妈”,出处是http://blog.sina.com.cn/s/blog_b4dba13e01018pwk.html
我们想培养心理健康的孩子,要知道心理健康是怎么实现的,这里面就有心理卫生的概念,所谓心理卫生就是通过各种教育和具体措施,维护和改进健康的心理,以适应当前和发展的社会条件,使心理、生理和社会功能都保持良好或完满的状态。培养心理健康的孩子就是心理卫生的任务,今天团市委请我到这里做这个讲座就是心理卫生的干预措施,在这个讲座里面我可以通过讲一些教育的原理和具体措施,能够让各位天教育自己的孩子当中,培养孩子健康的心理。
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